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黄芪注射液治疗轻中度阿尔茨海默病临床观察

陈昱林，莫雪妮，梁国隆，孙忠亮，黄健勇

2020, 16 (11): 136-137. [摘要] (95) PDF (1512KB)(446)

目的:观察黄芪注射液治疗阿尔茨海默病(AD)患者的临床疗效,并探讨其治疗机制。方法:运用随机数字表法将80例轻中度AD患者分为两组,一组为多奈哌齐组、一组为中药组。多奈哌齐组患者给予盐酸多奈哌齐片口服,每次5mg,1次/d;中药组在多奈哌齐组治疗基础上给予黄芪注射液,每次40mL,1次/d,两组治疗时间均为3个月。在治疗前后均运用简易精神状态检查表(MMSE)、日常生活能力量表(ADL)等对80例患者的认知能力、日常生活能力等进行评估。结果:开始治疗3个月后,两组MMSE量表评分均有明显改善(P<0.05),且治疗组改善效果优于对照组(P<0.05);对比本组治疗前,两组患者在治疗后的ADL评分均有明显下降(P<0.05),且治疗前后ADL评分差值,中药组患者大于多奈哌齐组(P<0.05)。结论:黄芪注射液可改善轻中度AD患者日常生活能力及认知功能。

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《护理药理》课程教学改革思考

丘琴；甄丹丹；甄汉深；陈昱林

2016, 12 (5): 154-155. [摘要] (116) PDF (488KB)(444)

《护理药理》是护理专业必修基础课程,是联系基础与临床的桥梁学科,是护理工作者的必修课程,因此提高《护理药理》课程教学质量至关重要。根据这几年的教学经验和近年来药理学教学改革的研究,从教学内容、教学方法、教学模式、实验教学改革等方面对《护理药理》教学进行总结和思考,为提高《护理药理》的教学质量和教学效果提供参考。

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